Isi kandungan:

Bagaimanakah anda mendapat kesan cucian belakang yang bermanfaat?
Bagaimanakah anda mendapat kesan cucian belakang yang bermanfaat?

Video: Bagaimanakah anda mendapat kesan cucian belakang yang bermanfaat?

Video: Bagaimanakah anda mendapat kesan cucian belakang yang bermanfaat?
Video: Penyebab Sakit Gigi Yang Paling Umum Terjadi 2024, Mungkin
Anonim

MENCAPAI BACKWASH YANG BERMANFAAT

  1. Ujian pencapaian asas pada objektif. Memastikan ujian diketahui dan difahami oleh pelajar dan guru.
  2. Uji kebolehan yang ingin anda galakkan perkembangannya. Jika anda ingin menggalakkan keupayaan lisan, maka uji keupayaan lisan.
  3. Gunakan ujian langsung.
  4. Mengira kos.
  5. Buat rujukan kriteria ujian.

Dalam hal ini, apakah kesan cucian belakang sesuatu ujian?

The kesan backwash (juga dikenali sebagai washback kesan ) ialah pengaruh yang a ujian dalam cara pelajar diajar (cth. pengajaran mencerminkan ujian kerana guru mahu murid mereka lulus).

Juga, apakah cucian belakang positif? Positif washback merujuk kepada kesan ujian yang dijangkakan. Sebagai contoh, ujian mungkin menggalakkan pelajar untuk belajar lebih banyak atau mungkin menggalakkan perkaitan antara standard dan arahan. Washback negatif merujuk kepada akibat ujian yang tidak dijangka dan berbahaya.

Sejajar dengan itu, apakah cucian belakang yang berbahaya?

Basuh belakang yang berbahaya berlaku apabila kandungan dan format ujian tidak selaras dengan objektif kursus atau apabila kemahiran tertentu diuji dengan, sebagai contoh, format item aneka pilihan yang menghasilkan idea memberi banyak latihan dalam jenis ini. menguji dan bukannya mempraktikkan kemahiran itu sendiri.

Apakah cucian belakang dalam penilaian?

Basuh belakang kesan biasanya ditakrifkan sebagai kesan daripada penilaian tentang pembelajaran dan pengajaran. Basuh belakang kesan adalah positif jika penilaian menghasilkan perubahan yang menggalakkan dalam strategi pembelajaran dan pengajaran; dan adalah negatif sekiranya perubahan tersebut tidak diingini dan tidak menggalakkan pelajar menggunakan pendekatan pembelajaran yang mendalam.

Disyorkan: