Isi kandungan:

Mengapakah merapatkan jurang pencapaian penting?
Mengapakah merapatkan jurang pencapaian penting?

Video: Mengapakah merapatkan jurang pencapaian penting?

Video: Mengapakah merapatkan jurang pencapaian penting?
Video: Ep 3 : Jurang Komunikasi Suami Isteri | Fail-X| Dr Har & Syed Azmi 2024, November
Anonim

Faedah daripada penutup pendidikan jurang pencapaian berjumlah lebih daripada sekadar peningkatan KDNK dan hasil cukai. Generasi kanak-kanak semasa akan menjadi lebih baik apabila mereka dewasa kerana mereka akan memperoleh pendapatan yang lebih tinggi, taraf hidup material yang lebih tinggi dan kualiti hidup yang lebih baik.

Memandangkan ini, apakah maksud menutup jurang pencapaian?

Berkait rapat dengan pembelajaran jurang dan peluang jurang , istilah jurang pencapaian merujuk kepada sebarang perbezaan yang ketara dan berterusan dalam prestasi akademik atau pencapaian pendidikan antara kumpulan pelajar yang berbeza, seperti pelajar kulit putih dan minoriti, contohnya, atau pelajar daripada berpendapatan tinggi dan berpendapatan rendah

Seterusnya, persoalannya, bagaimanakah jurang pencapaian mempengaruhi pelajar? istilah " jurang pencapaian " sering ditakrifkan sebagai perbezaan antara markah ujian minoriti dan/atau berpendapatan rendah pelajar dan markah ujian rakan kulit putih dan Asia mereka. Skor ujian jurang selalunya membawa kepada jangka panjang jurang , termasuk penyiapan sekolah menengah dan kolej serta jenis pekerjaan pelajar selamat sebagai orang dewasa.

Selain itu, bagaimanakah kita boleh menutup jurang pencapaian?

Sesuaikan kaedah yang telah dicuba dan diuji ini untuk mula menutup jurang pencapaian:

  1. Tetapkan penanda aras dan jejak kemajuan.
  2. Bina dalam masa untuk muhasabah diri pelajar.
  3. Sentiasa berfikiran terbuka dan elakkan andaian.
  4. Membangunkan hubungan dengan ibu bapa.
  5. Memperkenalkan teks dan topik yang berkaitan dengan budaya.
  6. Peribadikan pembelajaran.

Apakah faktor yang menyumbang kepada jurang pencapaian?

Faktor Itu Sumbangkan kepada Jurang Pencapaian . Kepimpinan pengajaran yang lemah, atau tidak. Akses kepada program dan kemudahan penjagaan kanak-kanak dan selepas sekolah. Bahan, peralatan dan sumber yang tidak mencukupi, termasuk sumber berasaskan teknologi.

Disyorkan: