Mengapa pembelajaran dikawal kendiri penting?
Mengapa pembelajaran dikawal kendiri penting?

Video: Mengapa pembelajaran dikawal kendiri penting?

Video: Mengapa pembelajaran dikawal kendiri penting?
Video: Literasi Asma'ul Husna Sebelum Kegiatan Belajar 2024, November
Anonim

Kepentingan daripada Diri sendiri - Pembelajaran Terkawal

Secara ringkasnya, diri sendiri - pembelajaran terkawal adalah penting aspek daripada pembelajaran dan pencapaian dalam konteks akademik. Pelajar yang diri sendiri - mengawal selia lebih berkemungkinan untuk berjaya di sekolah, untuk belajar lebih, dan mencapai tahap yang lebih tinggi.

Selain itu, mengapa kawal selia kendiri penting untuk pembelajaran?

kenapa diri sendiri - peraturan ialah yang penting belajar di sekolah – kerana diri sendiri - peraturan memberi anak anda keupayaan untuk duduk dan mendengar di dalam bilik darjah. menguruskan tekanan – kerana diri sendiri - peraturan membantu anak anda belajar bahawa dia boleh mengatasi perasaan yang kuat dan memberinya keupayaan untuk menenangkan dirinya selepas marah.

Juga Ketahui, bagaimana anda menjadi pelajar yang dikawal kendiri? Pertama, sebelum pembelajaran tugas ditangani, yang pelajar harus menganalisis tugas, menetapkan matlamat, dan membangunkan rancangan pendekatan. Jelas sekali, kepercayaan tentang diri sendiri sebagai pelajar mempengaruhi keputusan yang dibuat pada peringkat ini. Kedua, pelajar perlu diri sendiri - mengawal selia seperti yang mereka lakukan pembelajaran (atau melaksanakan tugas).

Kemudian, apakah maksud pembelajaran dikawal kendiri?

Diri sendiri - pembelajaran terkawal (SRL) ialah salah satu domain bagi diri sendiri - peraturan , dan diselaraskan paling rapat dengan matlamat pendidikan. Pelajar dikawal kendiri berjaya kerana mereka mengawal mereka pembelajaran persekitaran. Mereka melaksanakan kawalan ini dengan mengarahkan dan mengawal selia tindakan mereka sendiri terhadap mereka pembelajaran matlamat.

Apakah tiga fasa pengawalan kendiri?

Diri sendiri - dikawal selia pembelajaran mempunyai 3 fasa (Zimmerman, 2002). Fikiran, Prestasi, dan Diri sendiri -refleksi. Ini langkah-langkah adalah berurutan, jadi diri sendiri - dikawal selia pelajar mengikuti ini fasa mengikut susunan yang dinamakan apabila mereka mempelajari sesuatu.

Disyorkan: