Video: Apakah bacaan kongsi vs bacaan berpandu?
2024 Pengarang: Edward Hancock | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 01:34
Perbezaan utama antara dikongsi lwn . bacaan berpandu ialah semasa bacaan bersama , interaksi dimaksimumkan. semasa bacaan berpandu , pemikiran dimaksimumkan. semasa bacaan berpandu pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam kumpulan membaca proses – dengan mendengar atau membaca – dan membuat kesimpulan sendiri tentang teks tersebut.
Sehubungan itu, apakah model bacaan yang dikongsi dan dibimbing?
Bacaan Bermodel berlaku apabila anda berada membaca dengan kuat kepada pelajar dan menunjukkan beberapa strategi. Bacaan Dikongsi berlaku apabila pelajar membaca bersama yang lain pembaca untuk sokongan (cth., guru, a membaca kawan, atau rakaman audio) dan pelajar berlatih strategi tertentu.
kenapa membaca bersama penting? Bacaan Dikongsi begitulah penting kerana ia: menyediakan perjuangan pembaca dengan sokongan yang mereka perlukan untuk belajar bagaimana untuk membaca sendiri. memastikan semua pelajar berasa berjaya kerana anda memberikan sokongan untuk seluruh kumpulan. menggalakkan pengajaran dan penggunaan strategi pemahaman.
Dengan mengambil kira perkara ini, apakah itu pelajaran membaca bersama?
Bacaan Dikongsi adalah interaktif membaca pengalaman yang berlaku apabila pelajar menyertai atau berkongsi membaca buku atau teks lain sambil dibimbing dan disokong oleh guru. Guru secara eksplisit memodelkan kemahiran mahir pembaca , termasuk membaca dengan kelancaran dan ekspresi.
Bagaimanakah bacaan berpandu berbeza daripada kuiz bacaan kongsi?
Pelajar menggunakan gabungan pembaca dan faktor teks untuk memahami perkara tersebut membaca . Guru menggunakan bacaan berpandu untuk bekerja dengan kumpulan empat atau lima orang pelajar yang membaca pada tahap yang sama. Guru menggunakan bacaan bersama kepada buku lantang sebenar dan teks lain yang kanak-kanak boleh 't membaca secara bebas.
Disyorkan:
Siapa yang menghasilkan bacaan berpandu?
Konsep bacaan berpandu pada asalnya dibangunkan oleh Marie Clay dan lain-lain di New Zealand pada tahun 1960-an, dan dikembangkan lagi di AS oleh Fountas dan Pinnell
Adakah kajian bacaan berpandu berasaskan?
Dalam program membaca berpandu, guru menempatkan pelajar yang mempunyai kebolehan membaca yang sama ke dalam kumpulan kecil, biasanya mengandungi tidak lebih daripada enam pelajar, dan menggunakan strategi berasaskan penyelidikan untuk mengajar kemahiran membaca. Guru memilih teks bertingkat, teks yang ditulis pada atau sedikit di atas aras bacaan bebas pelajar
Apakah bacaan berpandu Jan Richardson?
Dalam bacaan berpandu, matlamatnya adalah untuk membina pembaca bebas yang boleh membaca dengan lancar dengan kefahaman. Jan Richardson, dalam The Next Step Forward in Guided Reading: An Assess-Decide-Panduan Rangka Kerja untuk Menyokong Setiap Pembaca (2016), menawarkan tiga asas bacaan berpandu: Kumpulan kecil. Teks bertingkat pengajaran
Apakah fokus strategi dalam bacaan berpandu?
Apabila anda bersedia untuk memulakan pelajaran bacaan berpandu kumpulan kecil anda, mulakan dengan meletakkan pelajar dalam kumpulan berdasarkan tahap bacaan dan keperluan pengajaran mereka. “Saya suka mengelompokkan kanak-kanak mengikut julat bacaan di sekitar strategi fokus. Ia boleh menjadi pemantauan, penyahkodan, kefasihan atau pemahaman, "kata Richardson
Apakah arahan bacaan berpandu?
Membaca berpandu ialah pendekatan pengajaran yang melibatkan guru bekerja dengan sekumpulan kecil pelajar yang menunjukkan tingkah laku membaca yang serupa dan boleh membaca tahap teks yang serupa