Isi kandungan:
Video: Siapa yang menghasilkan bacaan berpandu?
2024 Pengarang: Edward Hancock | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 01:34
Konsep bacaan berpandu pada asalnya dibangunkan oleh Marie Clay dan lain-lain di New Zealand pada 1960-an, dan dibangunkan lagi di AS oleh Fountas dan Pinnell.
Tambahan pula, apakah tujuan utama bacaan berpandu?
The tujuan Bacaan Berpandu adalah untuk kanak-kanak menyelesaikan masalah dan mempraktikkan strategi menggunakan teks yang bersesuaian dengan aras. Peranan setiap kanak-kanak dalam a Bacaan Berpandu kumpulan adalah untuk mengaplikasikan fokus strategi kepada proses membaca keseluruhan teks – bukan hanya satu halaman.
Selain di atas, apakah yang disasarkan bacaan berpandu? Dalam Bacaan Berpandu , guru menyediakan bacaan yang disasarkan arahan kepada pelajar diletakkan dalam kumpulan kecil, sementara berdasarkan semasa membaca kebolehan. Sebagai pelajar membaca memajukan kemahiran, mereka ditempatkan dalam kumpulan yang sesuai dengan baru mereka membaca tahap.
Soalan juga ialah, apakah bacaan berpandu Fountas dan Pinnell?
Sebagai Fountas dan Pinnell telah menulis, " Bacaan berpandu ialah konteks pengajaran kumpulan kecil di mana seorang guru menyokong setiap satu pembaca pembangunan sistem tindakan strategik untuk memproses teks baharu pada tahap kesukaran yang semakin mencabar." ( Fountas dan Pinnell , 2017)
Bagaimanakah anda menjalankan bacaan berpandu?
Mari lihat tiga langkah yang perlu anda ambil untuk melaksanakan pelajaran membaca berpandu yang hebat dalam kelas anda
- Tentukan objektif anda untuk pelajaran.
- Pilih bahan bacaan yang sepadan dengan tahap pengajaran kumpulan pelajar anda.
- Rancang aktiviti sebelum membaca, semasa membaca dan selepas membaca.
- Bacaan lanjut.
Disyorkan:
Apakah bacaan kongsi vs bacaan berpandu?
Perbezaan utama antara bacaan dikongsi berbanding bacaan berpandu ialah semasa pembacaan dikongsi, interaksi dimaksimumkan. Semasa membaca berpandu, pemikiran dimaksimumkan. Semasa membaca berpandu pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam proses membaca kumpulan - dengan mendengar atau membaca - dan membuat kesimpulan mereka sendiri tentang teks
Adakah kajian bacaan berpandu berasaskan?
Dalam program membaca berpandu, guru menempatkan pelajar yang mempunyai kebolehan membaca yang sama ke dalam kumpulan kecil, biasanya mengandungi tidak lebih daripada enam pelajar, dan menggunakan strategi berasaskan penyelidikan untuk mengajar kemahiran membaca. Guru memilih teks bertingkat, teks yang ditulis pada atau sedikit di atas aras bacaan bebas pelajar
Apakah bacaan berpandu Jan Richardson?
Dalam bacaan berpandu, matlamatnya adalah untuk membina pembaca bebas yang boleh membaca dengan lancar dengan kefahaman. Jan Richardson, dalam The Next Step Forward in Guided Reading: An Assess-Decide-Panduan Rangka Kerja untuk Menyokong Setiap Pembaca (2016), menawarkan tiga asas bacaan berpandu: Kumpulan kecil. Teks bertingkat pengajaran
Apakah fokus strategi dalam bacaan berpandu?
Apabila anda bersedia untuk memulakan pelajaran bacaan berpandu kumpulan kecil anda, mulakan dengan meletakkan pelajar dalam kumpulan berdasarkan tahap bacaan dan keperluan pengajaran mereka. “Saya suka mengelompokkan kanak-kanak mengikut julat bacaan di sekitar strategi fokus. Ia boleh menjadi pemantauan, penyahkodan, kefasihan atau pemahaman, "kata Richardson
Apakah arahan bacaan berpandu?
Membaca berpandu ialah pendekatan pengajaran yang melibatkan guru bekerja dengan sekumpulan kecil pelajar yang menunjukkan tingkah laku membaca yang serupa dan boleh membaca tahap teks yang serupa